sztywnego schematu struktury organizacyjnej, �agodzenie wypacze� struktury organizacyjnej,umo�liwianie ujawniania stosunk�w osobistych...

Odnośniki

Smutek to uczucie, jak gdyby się tonęło, jak gdyby grzebano cię w ziemi.
— Splamił go? Splamił?— Bardzo dba o osobistą czystość...
� obiektywn� ignorancj� polityczn�, na przyk�ad brakiem wiedzy politycznej czy politycznych zainteresowa� (osobisty skrypt: �nie wiem, co si� dzieje, ale skoro si�...
Cena bazowa netto Pole umożliwia podanie ceny netto, będącej wraz ze stopami marży i stawką podatku VAT podstawą naliczania ceny sprzedaży oraz punktem...
Podczas tych narzekań, które były zapewne wynikiem rozczarowania i osobistej urazy, wywołanej faktem, że jej stary pracodawca wolał inną, Artur Gride...
— Tego kuśnierza mogłabyś lepiej pamiętać, skoro zetknęłaś się z nim osobiście — powiedziałam z niezadowoleniem i naganą...
ciekawe i co mnie osobiście bardzo zaskoczyło — zdałem sobie spra- wę, że czasami pracując mniej i krócej, można było zrobić więcej, niż...
W życiu są obecne rozmaite problemy – w związkach międzyludzkich, w pracy, w życiu osobistym...
Przykład ten pokazuje, że logika Arystotelesa dotyczy stosunku między pojęciami, w tym przypadku pojęciami „żywej istoty” i „śmiertelności”...
Schemat A2Zale�no�ci wyst�puj�ce mi�dzy rozwojem public relations w Niemczech i w Stanach ZjednoczonychPraktyka PR w Niemczech przed 1945 rokuPraktyka PR...
Doskonale zdaję sobie sprawę, jak wielką śmiałością jest wobec podobnego zgromadzenia puszczać wodze wynurzeniom osobistym; ale, tak czy inaczej,...

Smutek to uczucie, jak gdyby się tonęło, jak gdyby grzebano cię w ziemi.

Cz�sto struktura nieformalna staje
si� grup� odniesienia.
Jednostka uwa�a j� za najwa�niejsz�; to grupa decyduje ojej pogl�dach, opiniach,
celach i d��eniach. Wp�yw grupy na jednostk� jest bardzo silny. Bezpo�rednio i co
dziennie grupa daje swoim cz�onkom:
- oparcie o kolektyw i zwi�zane z tym poczucie bezpiecze�stwa,
- aprobat� spo�eczn� jednostki w grupie, uznanie dla jej wysi�ku, jej pozycji spo�ecznej,
- ustala normy mog�ce stanowi� wytyczne post�powania jednostki w r�nych sytuacjach,
- daje mo�liwo�� nieskr�powanej dyskusji i wymiany pogl�d�w.
A jakie czynniki wp�ywaj� na atmosfer� pracy� Oto one: fizyczne i techniczne warunki
pracy, urz�dzenia socjalne i bytowe, organizacja pracy, struktura organizacyjna instytucji,
sprawiedliwy system p�ac, premii, nagr�d, sprawiedliwa ocena i uznanie ze strony
kierownictwa, �yczliwe zainteresowanie aspiracjami, potrzebami i zainteresowaniami
pracownik�w, nale�yta informacja, przyjazny spos�b przyjmowania nowych pracownik�w,
nienaganny spos�b post�powania kierownik�w, ich kultura osobista. Z�a atmosfera pracy
wywiera z�y wp�yw na funkcjonowanie jednostki, na stosunki mi�dzyludzkie, na stosunek
do zak�adu pracy.
Szczeg�lne obowi�zki nauczycieli wynikaj� z art. 7, ust. 1 Kn. S� one sformu�owane
przez pryzmat funkcji szko�y (plac�wki o�wiatowej) oraz cel�w kszta�cenia i wychowania.
Z nich wynikaj� konkretne, podlegaj�ce ocenie dzia�ania nauczyciela. Ocena ta, dokonywana
w ramach nadzoru, ma wymiar konkretny, a jej opisowy kszta�t zawsze ko�czy si� stwierdzeniem
uog�lniaj�cym od "wyr�niaj�cej" do "negatywnej". Ocen� pracy nauczyciela reguluje
zapis art. 6a Kn.:
1. Praca nauczyciela, z wyj�tkiem nauczyciela sta�ysty, podlega ocenie. Ocena pracy
nauczyciela mo�e by� dokonana w ka�dym czasie, nie wcze�niej jednak ni� po up�ywie
roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego, o kt�rej mowa w
art. 9c, ust. 6, z inicjatywy dyrektora szko�y lub
na wniosek: 1) nauczyciela, 2) organu sprawuj�cego nadz�r pedagogiczny,
3) organu prowadz�cego, 4) rady szko�y, 5) rady rodzic�w.
2. Dyrektor szko�y jest obowi�zany dokona� oceny pracy nauczyciela w okresie nie
d�u�szym ni� 3 miesi�ce od dnia z�o�enia wniosku, z zastrze�eniem terminu okre�lonego
w ust. 1. (...)
3. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zako�czona stwierdzeniem uog�lniaj�cym:
1) ocena wyr�niaj�ca,
2) ocena dobra,
3) ocena negatywna.
4. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szko�y, kt�ry przy jej dokony
waniu mo�e zasi�gn�� opinii samorz�du szkolnego.
Ocen� pracy ustala si� po zapoznaniu nauczyciela z jej projektem oraz wys�uchaniu
jego uwag i zastrze�e�. Od ustalonej oceny pracy, w terminie 14 dni od dniajej dor�czenia,
przys�uguje:
1) nauczycielowi - prawo wniesienia odwo�ania za po�rednictwem dyrektora szko�y do
organu sprawuj�cego nadz�r pedagogiczny nad szko��,
2) nauczycielowi, kt�remu powierzono stanowisko dyrektora szko�y, prawo z�o�enia
wniosku o ponowne ustalenie oceny jego pracy do organu, kt�ry t� ocen� ustali�.
Organ rozpatruj�cy odwo�anie lub wniosek powo�uje zesp� oceniaj�cy. Od oceny dokonanej
przez powo�any zesp� oceniaj�cy nie przys�uguje odwo�anie.
Minister Edukacji Narodowej wyda� rozporz�dzenie z 2 listopada 2000 r. w sprawie
kryteri�w i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu post�powania odwo�awczego
oraz sk�adu i sposobu powo�ywania zespo�u oceniaj�cego (DzU nr 98, poz. 1066 ze zm.).
Potwierdza ono zapis Karty nauczyciela, �e oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor
szko�y nawet w�wczas, gdy nie posiada kwalifikacji pedagogicznych. Przy ocenie pracy
dyrektor uwzgl�dnia w szczeg�lno�ci:
- poprawno�� merytoryczn� i metodyczn� prowadzonych zaj�� dydaktycznych, wychowawczych
i opieku�czych, poprawno�� wykonywania innych zada� wynikaj�cych ze statusu szko�y,
kultur� i poprawno�� j�zyka na
uczyciela, pobudzanie inicjatywy uczni�w, zachowanie dyscypliny na zaj�ciach,
- zaanga�owanie zawodowe nauczyciela,
- aktywno�� nauczyciela w doskonaleniu zawodowym,
- dzia�ania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia,
- przestrzeganie porz�dku pracy.