Mimo i� w Indiach istnieje wiele program�w o�wiaty doros�ych, to jednak dzia�aj� one na ma�� skal�...

Odnośniki

Smutek to uczucie, jak gdyby się tonęło, jak gdyby grzebano cię w ziemi.
Zdarzy�o si� wi�c, i� jednego razu zaszed� do �wi�tyni gagatek z tych rodu, dzi�ki kt�rym rzecz posz�a w mowie, �e warszawiak w pracy, a wilk u p�uga, to jednaka przys�uga...
- Niedobitki Shaido wycofują się na północ - oznajmiła ponuro Amys - a coraz ich więcej przekracza Mur Smoka, jednak Rand al'Thor najwyraźniej o nich...
punktach było ono skodyfikowaniem stosowanej ju uprzednio praktyki, jednak praktyce tej dopiero teraz nadało charakter w pełni instytucjonalny...
Jest to przede wszystkim wyraz błagania… a jednak czai się w nim podejrzenie! Ach, do licha z tymi podejrzeniami! Gdybym chciał o nim rozpowiadać, zrobiłbym to już...
Alezji podobna jest nieco do góry Gergowii z tego, że się kończy obszernym płaskowzgórzemszczytowym, na którym wznosi się oppidum; jest jednak od Gergowii...
w swej głowie wymalował, iż potym sztychując ono z rzeczą prawdziwą a widomą, chocia sama w sobie onad rzecz była dziwnie osobna, jednak przeciwko onej...
w pe�ni zrealizowany ze wzgl�du na wybuch U wojny �wiatowej, to jednak podstawy prawne pos�u�y�y jako dorobek stanowi�cy punkt wyj�cia do prac kontynuatorskich w Polsce...
Czemu więc płakała? Obawiał się jednak, Ŝe jeśli będzie próbował nalegać, tylko - Nie musi mi pani od razu odpowiadać –uspokoił ją...
Dorcas wpięła sobie we włosy stokrotkę; kiedy jednak szliśmy wzdłuż kamiennych ścian (ja owinięty szczelnie w mój płaszcz, a tym samym całkowicie...
aby jednak spe�ni�y one swoj� profilaktyczn� rol�, powinny by� podane dziecku jeszcze w okresie bezobjawowym, czyli na 2-3 tygodnie przed sezonem pylenia...

Smutek to uczucie, jak gdyby się tonęło, jak gdyby grzebano cię w ziemi.

Ci�gle jeszcze nie zosta�a wyeliminowana plaga analfabetyzmu, pomimo pewnych widocznych sukces�w w tej dziedzinie (por. Internet, 57).
3. Administracja i nadz�r
Mimo i� Rz�d Federalny w Indiach sprawuje og�lny nadz�r nad o�wiat�, to jednak rz�dy stanowe aktywnie uczestnicz� w podejmowaniu decyzji w sprawach o�wiatowych. W�adze centralne formu�uj� polityk� o�wiatow�, planuj� rozw�j o�wiaty, dbaj� o utrzymanie standard�w edukacyjnych w obr�bie szkolnictwa technicznego i wy�szego, wspomagaj� finansowo badania edukacyjne, wspieraj� o�wiat� doros�ych, kszta�cenie w zakresie j�zyk�w obcych itp.
W celu realizacji og�lnej polityki o�wiatowej Rz�d Federalny powo�a� do
�ycia trzy agencje:
* Narodow� Rad� Bada� Edukacyjnych i Kszta�cenia, kt�rej celem jest podnoszenie poziomu o�wiaty w wyniku wprowadzania zmian do narodowych program�w nauczania, przygotowania podr�cznik�w i pomocy naukowych oraz wprowadzania reformy egzamin�w;
101
� Narodowy Instytut Planowania i Administracji O�wiatowej, kt�ry
podejmuje r�norodne programy bada� o�wiatowych (plac�wka ta
odgrywa wybitn� rol� w reformowaniu szko�y);
� Narodowy Instytut O�wiaty Doros�ych odpowiedzialny za rozw�j
kszta�cenia ludzi doros�ych.
W ka�dym stanie istnieje osobne ministerstwo o�wiaty z oddzielnymi departamentami odpowiedzialnymi za szkolnictwo wy�sze, �rednie, techniczne i o�wiat� doros�ych. Na poziomie stanowym realizuje si� polityk� o�wiatow� z uwzgl�dnieniem �rodowiska spo�eczno-kulturowego ka�dego regionu. Wraz z post�puj�c� decentralizacj� zarz�dzania o�wiat� wzrasta rola i znaczenie samorz�du lokalnego w decydowaniu o wa�nych sprawach o�wiaty. Dyrektorzy szk� maj� prawo uk�adania plan�w nauczania i nadzorowania proces�w dydaktyczno-wychowawczych w szkole.
4. Finansowanie o�wiaty
O�wiata jest finansowana przez Rz�d Federalny, rz�dy stanowe, w�adze lokalne i sektor prywatny. Bud�ety o�wiaty Rz�du Federalnego i rz�d�w stanowych s� podzielone na dwie kategorie: wydatki zwi�zane z rozwojem o�wiaty oraz �rodki na utrzymanie istniej�cego stanu o�wiaty. Trzeba zauwa�y�, �e zwi�ksza si� skala finansowania o�wiaty w Indiach jako odsetek PKB (3,8% w 1990) i jako odsetek w bud�ecie pa�stwa (oko�o 20% w 1990). Wzrasta r�wnie� udzia� rodzic�w w finansowaniu o�wiaty (zakup podr�cznik�w i pomocy naukowych, ubra� szkolnych, wnoszenie czesnego).
Op�aty s� ni�sze w plac�wkach pa�stwowych, a znacznie wy�sze w prywatnych na poziomie �rednim i wy�szym. Prawie ka�dy student pochodz�cy z ubogiej rodziny otrzymuje stypendium. Koszt kszta�cenia na poziomie szko�y podstawowej, �redniej i wy�szej (1990) jest do�� umiarkowany: 29, 125 i 252 $ rocznie (por. Bordia, 1995, s. 436).
5. Nauczyciele
Zarobki nauczycieli w skali miesi�cznej s� niskie: w szkole podstawowej -94 $, �redniej - 165 $, wy�szej od 212 $ (wyk�adowca) do 306 $ (profesor) (por. Bordia, 1995, s. 437). Nauczycielem mo�na zosta� po uko�czeniu wy�szej szko�y pedagogicznej (szko�a podstawowa) lub uniwersytetu (szko�a
102
�rednia). Coraz wi�cej nauczycieli szk� podstawowych i �rednich bierze udzia� w dokszta�caniu i doskonaleniu zawodowym. Zaw�d nauczyciela cieszy si� w Indiach du�ym presti�em spo�ecznym.
6. Programy nauczania
Opracowywanie program�w nauczania dla szk� podstawowych i ni�szych klas szk� �rednich jest obowi�zkiem wydzia��w o�wiaty w rz�dach stanowych. Programy nauczania wy�szych klas szk� �rednich s� przygotowywane przez Rady Szkolnictwa �redniego poszczeg�lnych stan�w. Rady zalecaj� te� podr�czniki do szk� �rednich. Programy obejmuj� cz�� wsp�ln� dla ca�ego szkolnictwa w kraju, cho� zalecane jest ich rozszerzanie i wzbogacanie. Programy nauczania w szko�ach wy�szych s� w gestii tych plac�wek.
7. Egzaminy